在數字化浪潮加速重塑產業格局的今天，為積極響應國家"雙高計劃"建設與新課標改革要求，中銳網絡推出新雙高及新課標背景下網絡數字人才培養解決方案。 該方案以“將專業群辦在產業鏈上”為核心理念，面向新雙高、市域產教聯合體、行業共同體等產教融合新場景，充分發揮產教融合型企業優勢，整合互聯網和相關服務、軟件和信息技術服務等行業的新技術、新工藝、新設備、新標準，助力院校實現專業與產業的無縫銜接，崗位與課程的精準匹配以及人才與崗位的高度適配，助力院校打造符合時代需求的網絡數字人才培養體系。

建設背景

01 網絡行業市場蓬勃發展

據IDC最新數據顯示，2028年全球數字化轉型投資規模預計達到4.4萬億美元，2023-2028年中國五年復合增長率（CAGR）為15.4%。網絡設備是數字化、信息化和智能化的重要支撐以及新型基礎設施建設的重要組成部分。2023年全球網絡市場規模已達到為714.2億美元，中國網絡市場規模已達到728.4億人民幣；交換機、路由器和WLAN 市場等增速不斷擴大。

02 職業教育政策支持

從19年的《國家職業教育改革實施方案》到22年《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，再到《關于實施中國特色高水高職學校和專業建設計劃（2025-2029）的通知》一系列政策密集出臺，不斷深化人才培養、專業建設、教學實訓條件及產業服務等方面的改革。國家致力于通過深化“引企入教”，高質量推動“五金”建設，鼓勵學院與企業合作共建產教融合基地，從而完成課程設計、教材開發、實訓基地建設及實訓教學等任務，構建與行業需求緊密對接的專業實踐能力培養體系，實現專業鏈與產業鏈、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程的深度融合。 新版教學標準的發布更加強調專業教學與產業技術趨勢同頻共振，將行業前沿動態融入教學標準，強化職業綜合素質與行動能力培養。

03 崗位需求變化

在信息化、智能化時代的大潮中，計算機網絡不僅成為各行各業運轉的基石，更在國家發展戰略中占據重要位置。特別是在網絡強國戰略的驅動下，網絡技術人才模型正發生深刻變革，不再局限于單一的網絡技術范疇，而是作為新一代信息技術如：物聯網、人工智能、大數據等技術的基座。當前，行業網絡相關項目中已廣泛涉及無線技術、操作系統服務搭建、網絡出口技術、網絡安全技術等新技術的應用，對復合型、創新型技術技能人才的需求日益增加。

新雙高背景下計算機網絡技術專業融合思路

在此背景下，中銳網絡推出了以“3+X+2+Y”為核心結構的人才培養框架。聚焦產業群、企業群、院校群三大支柱，深化面向多元化產業的專業“縱深拓展”，拓寬知識邊界，結合區域產業發展優勢，實施職業院校“一校一策”融合戰略，推行多元化人才培養方案，確保教育成果有效落地。

多階段落地未來數字人才培養高地

在3+X+2+Y的專業建設的人才培養框架上，立體化構建以企業用人需求導向的專業建設體系。通過四步走打造未來網絡數字人才培養高地。 第一步、構筑專業基礎+核心+拓展能力基石，滿足普適性教學實訓的計算機網絡專業教學實訓基地。 第二步、構建面向企業工程技能、延伸技能競賽創新的藍獅工坊、專精特新工坊等，提高專創融合、賽教融合的能力 第三步、構建并轉換典型生產實踐項目，融合交叉學科的應用能探索，培養師生的系統集成素養和工程全流程能力 第四步、構建面向產業數字化的數字基座專業組群實訓中心，培養預就業能力，實現多專業融合交叉，提升社會服務能力。

作為國內領先的行業數字融合創新方案提供商，中銳網絡深耕教育領域十余年，是教育部產學合作協同育人項目合作伙伴，也是福建省首批產教融合型培育企業，成為全國職業院校技能大賽網絡賽項合作單位至今，合作院校數百所，高職網絡專業建設占有率70%，為產業發展培養數萬人應用型人才。未來，中銳網絡也將持續為院校提供全方位的產教融合服務，塑造產業與教育深度融合的標桿企業。